Posted in Uncategorized

Հայատսանի Հանրապետուտթյան կլիման

Հայաստանի Հանրապետությունն ընկած է մերձարևադարձային գոտու հյուսիսային մասում։ Այստեղ արևը կեսօրին հորիզոնի նկատմամբ ունի համեմատաբար բարձր դիրք։ Այդ պատճառով տարվա ընթացքում ճառագայթային էներգիան (ռադիացիան) բավականին մեծ է։ Մեծ է նաև արևափայլի տևողությունը, որը Արարատյան դաշտում և Սևանի ավազանում տարեկան հասնում է 2700 ժամի:

Ցուրտ լեռնայինից մինչև չոր մերձարևադարձային

Շնորհիվ բարձրության մեծ տարբերությունների և լեռնային ռելիեֆի բազմազանության, Հայաստանի Հանրապետությունում առկա են կլիմայական համարյա այն բոլոր տիպերը, որոնք հատուկ են նախկին ԽՍՀՄ-ի ամբողջ տարածքին, սկսած ցուրտ լեռնայինից մինչև չոր մերձարևադարձայինըԿլիմայական մարզեր և վերընթաց գոտիներ

 

Սև և Կասպից ծովերի ազդեցությունը

Հայաստանի Հանրապետության կլիմայի վրա մասամբ դրական ազդեցություն են թողնում նաև Սև և Կասպից ծովերը, հյուսիսային շրջանները հիմնականում գտնվում են Սև ծովի, իսկ հյուսիսարևելյան և հարավարևելյան շրջանները՝ Կասպից ծովի ազդեցության ներքո։ Բայց այդ ազդեցությունը ևս երկրի ներքին ընդարձակ գոգավորություններում մեծ չէ, քանի որ նրանք սահմանափակված են բարձր լեռներով, որոնք խանգարում են խոնավ օդային զանգվածների ներթափանցմանը։

Իրանական սարահարթի ազդեցությունը

Հանրապետության կլիմայի վրա որոշ ազդեցություն է թողնում նաև Իրանական սարահարթը։ Այստեղից Հայաստանի Հանրապետություն ներթափանցող չոր օդային զանգվածների ազդեցությամբ մեծանում է Մեղրու գոգահովտի, ինչպես նաև Արարատյան դաշտի կլիմայի ցամաքայնությունը։

ՀՀ ամենատաք վայրերը

Հանրապետությունում ամենատաք վայրերը Արաքսի, Դեբեդի և Աղստևի ցածրադիր հովիտներն են։ Տաք է համեմատաբար նաև Արարատյան դաշտը։ Սակայն ձմեռն այստեղ բավականին ցուրտ է, իսկ ամառը՝ շատ շոգ։ Այդ իսկ պատճառով հանրապետությունում ամենատաք և ամենացուրտ ամիսների միջին ջերմաստիճանների ամենամեծ տատանումները լինում են Արարատյան դաշտում։ Այստեղ նկատվել է օդի ամենաբարձր ջերմաստիճանը (+42 աստիճան)։

ՀՀ ամենացուրտ վայրը

Ամենացածր տարեկան միջին ջերմաստիճանները նկատվում են Ախուրյան գետի վերին հոսանքում։ Պաղակն բնակավայրում դիտվել է հանրապետության ամենացածր ջերմաստիճանը (-46 աստիճան)։

 

 

 

 

Սև և Կասպից ծովերի ազդեցությունը

Հայաստանի Հանրապետության կլիմայի վրա մասամբ դրական ազդեցություն են թողնում նաև Սև և Կասպից ծովերը, հյուսիսային շրջանները հիմնականում գտնվում են Սև ծովի, իսկ հյուսիսարևելյան և հարավարևելյան շրջանները՝ Կասպից ծովի ազդեցության ներքո։ Բայց այդ ազդեցությունը ևս երկրի ներքին ընդարձակ գոգավորություններում մեծ չէ, քանի որ նրանք սահմանափակված են բարձր լեռներով, որոնք խանգարում են խոնավ օդային զանգվածների ներթափանցմանը։

Իրանական սարահարթի ազդեցությունը

Հանրապետության կլիմայի վրա որոշ ազդեցություն է թողնում նաև Իրանական սարահարթը։ Այստեղից Հայաստանի Հանրապետություն ներթափանցող չոր օդային զանգվածների ազդեցությամբ մեծանում է Մեղրու գոգահովտի, ինչպես նաև Արարատյան դաշտի կլիմայի ցամաքայնությունը։

Մեծ Կովկասյան լեռնաշղթայի ազդեցությունը

Մեծ Կովկասյան լեռնաշղթան պաշտպանում է մեր հանրապետությունը հյուսիսային ցուրտ քամիների ներխուժումից։ Բայց երբեմն բևեռային սառն օդային զանգվածները արևելքից ու արևմուտքից շրջանցելով Մեծ Կովկասի լեռները կամ անցնելով լեռնանցքներով, ներթափանցում են Հարավային Կովկաս և հասնում մինչև Հայաստանի Հանրապետության տարածք։

ՀՀ ամենատաք վայրերը

Հանրապետությունում ամենատաք վայրերը Արաքսի, Դեբեդի և Աղստևի ցածրադիր հովիտներն են։ Տաք է համեմատաբար նաև Արարատյան դաշտը։ Սակայն ձմեռն այստեղ բավականին ցուրտ է, իսկ ամառը՝ շատ շոգ։ Այդ իսկ պատճառով հանրապետությունում ամենատաք և ամենացուրտ ամիսների միջին ջերմաստիճանների ամենամեծ տատանումները լինում են Արարատյան դաշտում։ Այստեղ նկատվել է օդի ամենաբարձր ջերմաստիճանը (+42 աստիճան)։

ՀՀ ամենացուրտ վայրը

Ամենացածր տարեկան միջին ջերմաստիճանները նկատվում են Ախուրյան գետի վերին հոսանքում։ Պաղակն բնակավայրում դիտվել է հանրապետության ամենացածր ջերմաստիճանը (-46 աստիճան)։

 

Մթնոլորտային տեղումներ

Հանրապետությունում օդի խոնավությունը բաշխված է բավականին անհավասար։ Հայաստանի Հանրապետությունում ամենից շատ տեղումները թափվում են Արագածի, Ջավախքի, Գեղամա, Զանգեզուրի և բարձրադիր մյուս լեռների գագաթամերձ գոտիներում (800-900 մմ)։ Ամենից քիչ տեղումները լինում են գոգահովիտներում և ցածրադիր հարթավայրերում, առանձնապես չորային է Արարատյան դաշտը:

Հայաստանի Հանրապետությունում տեղումների մեծագույն մասը բաժին է ընկնում գարնան ամիսներին, մասամբ նաև աշնանը։ Արաքսի ավազանի ցածրադիր հովիտներում ամենից քիչ տեղումներ լինում են ամռան ամիսներին։ Հյուսիսային շրջաններում տեղումները մեծ մասամբ թափվում են ամռանը։ Դա բացատրվում է Սև ծովի գոլորշիներով, որոնք այստեղ են թափանցում գերազանցապես տարվա տաք ամիսներին։

Գարնանային, մասամբ նաև ամառային անձրևները հաճախ կրում են տեղատարափ բնույթ, որի հետևանքով, ինչպես նաև ձնհալի պատճառով, երբեմն տեղի են ունենում գետերի մակարդակի արտասովոր բարձրացումներ և ուժեղ հեղեղումներ։

Ձմռանը տեղումները թափվում են հիմնականում ձյան ձևով։ Ցածրադիր շրջաններում, Արարատյան դաշտում, Մեղրիում և Դեբեդի ստորին ավազանում ձյան ծածկույթ կամ համարյա չի առաջանում, կամ շատ կարճ է տևում, սակայն բարձր լեռներում այն պահպանվում է մինչև ամռան երկրորդ կեսը, իսկ Արագածի և մասամբ Կապուտջուղի գագաթներին՝ երբեմն նույնիսկ ամբողջ տարին։ Ձնածածկույթի ամենամեծ հաստությունը լինում է հանրապետության հյուսիսային շրջաններում (երբեմն հասնում է 1-1,5 մետրի)։

Posted in Հայոց լեզու

Իմ դպրոցական տարիները

Ես արդեն ինը տարի ուսում եմ ստանում սակայն կրաթահամալիրում սովորում են ընդհամենը վեց ամիս։ Այս վեց ամիսների ընթացքում կարողացել եմ ծանոթանալ դպրոցին և շատ սիրել։
Մինչ այստեղ սովորելը կրթություն եմ ստացեկ մեկ այլ դպրոցում որտեղ չկար մեդիակրթություն , աշակերտները սովորում են գրքերով իսկ տնային աշխատանքները կատարում էին տետրերի մեջ։Երբ առաջին անգամ եկա այս դպրոց ինձ համար շատ տարօրինակ և անսովոր էր աշխատել համակարգիչներով, սակայն դասընկերներիս օգնությամբ շատ արագ կարողացա տիրապետել համակարգչին և կատարել դասերս։ Ինձ ոչ միայն ընկերներս եին օգնում այդ հարցում , այլև ուսուցիչները նույնպես օգնում էին և հասկանում ինձ։
Միջին դպրոցին շատ շուտ հարմարվեցի և ընկերացա բոլորի հետ բայց ավագ դպրոց տեղափոխվելուց հետո առաջի երկու ամիսը ինձ համար շատ անսովոր էր ։Անծանոթ էին դասատուները անծանոթ էր միջավայրը։ Բայց արդեն ընտելացել եմ բոլր մեզ դասաավանդող ուսուցիչների հետ և այստեղի երեխաների հետ ։
Դպրոցական կյանքը ինձ համար շատ հետաքրքիր,զվարճալի, նույնիսկ մի փոքր դժվար է սակայն իմ կարծիքով դա կյանքի պարտադիր շրջան է որով պետք է յուրաքանչուր երեխա հաճախի դպրոց և ստանա կրթություն առանց դրա մարդու կյանքը ուղակի անիմաստ կլինի։Ես ցանկանում եմ որ բոլոր երեխաները հեշտ անցնեն դպրցի ճանապարհը և միշտ սիրեն իրենց դպրոցը քանի որ դպրոցի շնորհիվ մենք ստանում են կրթություն։

Posted in Անգլերեն

Verbs

abandon-Հրաժարվել

abash-փչել

abate-կրճատել

abbreviate-կրճատ

abticate-հանել

abolish-վերացնել

abrade-քերել

release-արձակվել

breathe-շնճել

buy-գնել

Posted in Հայոց լեզու

Ճիշտ/Սխալ

Սխալ                                                             ճիշտ

խոսքը գնում է ընկերոջ մասին խոսքը ընկերոջ մասին է
պետք է ասել, պետք է նշել, ուզում եմ տեղեկացնել ի դեպ, ի միջիայլոց
այսինչի կողմից ասվել է այսինչն ասել է
նա մի կողմից ծուլանում էր, մյուս կողմից փորձում ավարտել նա ծուլանում էր, միաժամանակ փորձում ավարտել — կամ — թեև նա ծուլանում էր, բայց փորձում էր ավարտել
քեզ մոտ կստացվի դու կհաջողես, հաջողության կհասնես
նուռը իրենից ներկայացնում է սննդարար միրգ նուռը սննդարար միրգ է
ինչո՞ւմն է բանը ի՞նչ է պատահել, ի՞նչ կա, ի՞նչ է եղել
հարցը բարձրացնել հարցը քննարկել/շոշափել/արծարծել/բարձրաձայնել/վեր հանել
ակնոցներս տուր ակնոցս տուր
ակնոց/ձեռնոց/գլխարկ հագնել ակնոց/ձեռնոց/գլխարկ կրել/դնել
դասել շարքը/թիվը/կարգը դասել շարքին/թվին/կարգին
նպատակ հետապնդել նպատակ ունենալ, նպատակադրվել
անհայտ կորած անհետ կորած
ծանոթացա թանգարանի հետ ծանոթացա թանգարանին
էլ ավելի ավելի
լայն հասարակություն հասարակության շատ շերտեր/խավեր
պարտվել մեկին մեկից պարտվել
ճաշ պատրաստել ճաշ եփել
դասը պատրաստել դասը սովորել
գնի թանկացում գնի բարձրացում, գնի աճ, ապրանքի թանկացում
ինձ հրավերք է ուղարկել ինձ հրավեր է ուղարկել
անգլերեն լեզու անգլերեն
մեղանչեցի հանուն հանգիստ խղճի մեղքս քավեցի/ապաշխարեցի/,մեղքս խոստովանեցի հանուն հանգիստ խղճի
հոգեբարձու հոգաբարձու
այսօր առավել, քան երբեք այսօր առավել, քան երբևէ
չոր գինի դառը գինի
ծնունդդ շնորհավոր ծննդյանդ տարեդարձը շնորհավոր
չեմ ուզում կրկնվել չեմ ուզում կրկնել
սառեցի/ սառչեցի սառա
հանգեց հանգավ
հագցրեցի հագցրի
բարետես արտաքինով աղջիկներ բարետես աղջիկներ
Posted in Իսպաներեն

Test

Test de nivel A1

1.Complete la frase con ser,estar,tener ,hay  o  venir.

¿Cuándo vamos a comer? Yo tengo mucha hambre.

La ventana estar abierta por la profesora.

Hoy es miércoles.

Nosotros somos puertorriqueños.

Nosotros tenemos que beber y comer para vivir.

Mi hermana tiene 22 años.

Ya es la una y media de la tarde.

Laura es bonita e interesante;  hoy la pobre esta enferma.

Mis padres estan ahora en París.

Mis amigas son estudiantes.

Tu tienes que estar aquí a las doce.

La clase es de español a las ocho y media

No hay nada  en la television.

Nosotros  venimos de comer.

2.Poner la preposicion adecuada.

Este regalo no es mío; es para ti.

Mi hermana sale a pasear kon su hijo.

Voy a hacer los deberes del  español.

Vamos a estar a Madrid  un mes.

Ya son las once de la mañana.

Vienen de el cine y luegun a concierto.

3.Diga lo contrario.

Mi madre tiene el pelo corto./

Mis padres son  bastante  altos./

Correos esta  a la derecha   de la estacio´n./

La silla esta  l

 

Posted in Uncategorized

Գործնական աշխատանք

)Բովանդակությունը՝ Օքսիդներ դասակարգումը, ստացումը, հատկությունները

Առաջադրանքներ. հետևյալ օքսիդները՝ K2O, SO2, N2O3, CaO, P2O5, Al2O3, SO3, N2O5, ZnO,  CO, N2O, CO2, SiO2, MgO,  Na2O,  Fe2O3

  • դասակարգել` հիմնային, թթվային, երկդիմի, անտարբեր  օքսիդների:
  • որոշել տարրերի օքսիդացման աստիճանները
  • գրել բոլոր օքսիդներին համապատասխանող կամ հիմքերի  կամ  թթուների բանաձևերը
  • գրել  օքսիդների հնարավոր փոխազդեցության ռեակցիաների  հավասարումները ջրի, թթուների, հիմքերի հետ:

Դասագրքից սովորեք ՙՙԱնօրգանական նյութերն  և դրանց  դասակարգումը  և օքսիդները                                               (11-ից 16 էջերը) և  կատարեք 12  և  18  էջերի առաջադրանքները

Հարցեր և վարժություններ

1. Ի՞նչ փորձերի հիման վրա կարելի է եզրակացնել, որ նատրիումի նիտրատի (NaNO3) և կալիումի ֆտորիդի (KF) ջրային լուծույթներն էլեկտրական հոսանք են հաղորդում:

2. Ըստ հաղորդականության` ինչպե՞ս են դասակարգվում ջրում լուծելի նյութերը:

3. Ո՞ր նյութերն են համարվում էլեկտրոլիտներ: Առաջարկե’ք էլեկտրոլիտների նվազագույնը երեք օրինակ:

Էլեկտրոլիտներն այն նյութերն են, որոնց ջրային լուծույթները էլեկտրական հոսանք են հաղորդում (II կարգի հաղորդիչներ), օրինակ` թթուները, հիմքերը և աղերը:

4. Ո՞ր նյութերն են համարվում ոչ էլեկտրոլիտներ: Առաջարկե’ք ոչ էլեկտրոլիտների նվազագույնը երեք օրինակ:

Ոչ էլեկտրոլիտներն այն նյութերն են, որոնց ջրային լուծույթներն էլեկտրական հոսանք չեն հաղորդում, օրինակ` օրգանական միացությունների մեծ մասը, ինչպես նաև` մի շարք անօրգանական նյութեր՝ թթվածինը (O2), ազոտը (N2), ազոտի (I) օքսիդը (N2O) և այլն:

5. Ջրում լուծել են հետևյալ գազերը` ֆտորաջրածին (HF), թթվածին (O2), ազոտ (N2), ծծմբի (IV) օքսիդ (SO2): Թվարկված գազերից որի՞ լուծույթներն էլեկտրական հոսանք չեն հաղորդում:

  • (HF)

6. Պինդ վիճակում գտնվող հետևյալ նյութերից երկու սյունակով դո՛ւրս գրեք համապատասխանաբար էլեկտրական հոսանքի հաղորդիչներն ու ոչ հաղորդիչները՝ պղինձ, փայտ, ալյումին, կալցիումի ֆտորիդ, բամբակ, երկաթ, մարմար, արծաթ, կալիումի բրոմիդ, նատրիումի հիդրօքսիդ:

  • կալցիումի ֆտորիդ-ոչ հաղորդիչ
  • կալիումի բրոմիդ-հաղորդիչ
  • նատրիումի հիդրոքսիդ-հաղորդիչ
  • երկաթ-որ հաղորդիչ
Posted in Uncategorized

Հայաստանի օգտակար հանածոները

Հայաստանը աչքի է ընկնում օգտակար հանածոների  բազմազանությամբ։Հայաստանում դեռևս հայտնաբերված չեն վառելիքայի օգտակար  հանածոներ։Մինչ դեռ մետաղային և ոչ մետաղայի  օգտակար հանածոները ունեն խոշոր գործնական  նշանակություն։Դեռ հին ժամանակներից շահագործվել  է պղինձ,կապար,արծաթի և ոսկու մի շարք հանքեր։

  • Մետաղային օգտակար հանածոներ․

Հայաստանում հայտնաբերվել են 30 տարբեր մետաղների ավելի քան 900 հանքավայրեր։

  • Գունավոր մետաղներ․

Գունավոր մետաղներից Հայաստանը հարուստ է հատկապես՝ պղնձի, կապարի,ցինկի և ալյումինի հումքի պաշարներով։Հանրապետության տարածքում պղնձի պաշարների 80-90% կենտրոնացված են Կապանի,Քաջարանի,Ագարակի հանքավայրերում։Հաջորդ տեղը պատկանում է Հայաստանի հյուսիսային հատվածին՝ Ալավերդու և Շամլուղի հանքավայրերին։Պղինձն օգտագործվում է մեքենաշինության բոլոր բնագավառներում, արտադրվում է մեքենաների դետալներ,մասեր,խողովակներ։Արտադրվում է նաև էլեկտրահաղորդիչ լարեր և այլն։

  • Մոլիբդեն

Մոլիբդենի համաշխարհային պաշարների 7-9%  գտնվում է Սյունիքի մարզում։Հանրապետությունում հատկապես նշանակալի են Քաջարանի և Ագարակի հանքավայրերը։Մոլիբդենը կիրառվում է հատկապես պողպատի արտադրության մեջ, որը բարձրացում է պողպատի որակը։

  • Կապար,Ցինկ

Կապարա-Ցինկային հանքավայրերը գտնվում են  Սյունիքի,Լոռու,Տավուշի Վայոց ձորի մարզերի տարածքներում։Նրանք օգտագործումը մեծ է մեքենաշինության,էլեկտրատեխնիկական  արձյունաբերություններում։

  • Դոլոմիտ(Մագնեզիումի հումք)

Մեծ նշանակություններ ունեն Արզականի և Լուսաձորի  դոլոմիտների հանքավայրերը։Մագնեզիումը լայնորեն կիառում են  ինքնաթիռաշինության ռազմական արձյունաբերության մեջ։

  • Երկաթ

Հանքավայրերից հատկանշական են  Կապուտանի,Սվարանցի,Երկաթի հանքավայրերը։Երկաթի հանքաքարի բազայի վրա հիմնվում է սև մետաղաձուլությունը։

  • Ազնիվ մետաղներ

Ազնիվ մեաղներից Հայստանում  կարևոր նշանակություններ ունեն ոսկու պաշարները։Հանքավայրերի  թիվը այստեց անցնում է 1 տասնյակից որոնք գտնվում են Գեղարքունիքի,Կոտայքի և Լոռու մարզերում։Ոսկու հանքավայրերից  այժմ գործնական մեծ նշանակոււթյուն ունեն Սոտքի և Մեղրաձորի հանքավայրերը։Կառուցման մեջ է գտնվում Ամուլսարի հանքավայրը որը ունի մոտ 74 տոննա ոսկի և 294 տոննա արծաթ։

  • Ոչ  մետաղային օգտակար հանածոներ

Ոչ մետաղական օգտակար հանածոներից  հանրապետության ընդերքը հարուստ է հատկապես քարանյութերով։Դրանք են ՝ տուֆեր,բազալտներ,անդեզիտներ,պեմզան,պեռլիտներ,հրաբխային խարամներ,մարմարներ,գրանիտ,կրաքարեր,բետոնիտներ,հրակայուն կավեր։

  • Տուֆ

Տուֆը ծակոտկեն թեթև  քար է առաջացել է հրաբխայի ժայտքումից։Հայաստանում տուֆերը բաժանվվում են 5 հիմնական տիպերի՝Արթիկի,երևանյան,անիական,Բյուրականի և ֆելզիտային։

  • Բազալտ

ՀՀ-ում շատ խոշոր դեր են խաղում  բազալտները ու դրա խմբին պատկանող մյուս ապարները։Բազալտները առաջացել են  հրաբխային ժայտքումների ժամանակ երկրի մակերևույթ դուրս եկած լավայից։Նրանց պաշարները խոշոր են  Շիրակի,Արագածոտնի,Սյունիքի և Գեղարքունիքի մարզերում։

  • Մարմար

Հանրապետության բնական քարանյութերի շարքում առանձնահատուկ դեր ունի մարմաը։Հայտնի են մարմարի պաշարներով Արարատի,Տավուշի,Գեղարքունիկի,Սյունիքի մարզերը։ Այժմ հանքավայրերից շահագործվում են Արարատի,Իջևանի ու Ենոքավանի հանքավայրերը։

  • Գրանիտ

Հայաստանը հարուստ է նաև գրանիտի պաշարներով։Դրանց  առավել խոշոր պաշարները գտնվում են   Տավուշի,Սյունիքի և Կոտայքի մարզերում։Կիրառվում է հուշարձանների պատրաստման համար,ինչպես նաև շինարարական նպատակներով, արտադրում են երեսպատման սալիկներ։

  • Քարաղ

 

Posted in Uncategorized

Հայաստանի ռելիեֆը

Հայաստանը գտնվում է Հայկական լեռնաշխարհի հյուսիսարևելյան մասում  և  զբաղեցնում էԿուրի և Արաքսի միջև ընկած տարացքի մեծ մասը։Այն  զբաղեցնում է 29740 կմ² տարածք։ Ամենաերկար ձգվածությունը հյուսիս-արևմուտքից դեպի հարավ-արևելք  կազմում է 360կմ,իսկ արևմուքից արևելք 200կմ։Հարևան երկրների հետ մեր երկրի սահմանի երկարությունը կազմում է մոտ 1448կմ։Հյուսիսում սահմանակից է Վրաստանին, հյուսիս-արևելքից,արևելքից և հարավ-արևմուտքից սահմանակից է Արդրբեջանին,հարավից ՝Իրանին, իսկ արևմուտքից Թուրքիային։Հայաստանի տարածքը ունի բարդ երկրաբանական կառուցվածք և բազմազան ռելիեֆ։Հայաստանը տիպիկ լեռնային երկիր է․ ամենացածր կետը Դեբեդի կիրճում է (ծովի մկարդակից 375մ),իսկ ամենաբարձր կետը Արագածի հյուսիսային գագաթն է (4090մ):Հայաստանի  հարթավայրերի տարածքը կազմում է4720կմ²։Հանրապետության տարացքի 39%-ը գտնվում է ծովի մակարդակի 2100մ բարձրության վրա։Հայաստանի տարացքում առկա են ռելեֆի ծագման 4 տարբեր տեսակներ․

  1. Ծալքաբեկորային լեռների տարածք և Փոքր Կովկասի միջլեռնային հովիտ։Զբաղեցնում է  Հայաստանի հյուսիսարևելյան մասը,հիմնականում Կուր գետի ջրավազանը,դրանք են՝ Վիրահայոցի,Բազումի,Փամբակի,Գուգարաց,Սևանի լեռնաշղթաները և դրանց միջև գտնվող հովիտները և հարթավայրերը։Ամեանաբարձր կետը  Թեժլեռն է(3101մ):
  2. Հրաբխային ծածկույթով տարածքներ՝Աշոցքի, Արագածի,Գեղամա,Վարդենիսի,Սյունիքի զանգվածներ։Ռելիեֆի  ձևերը մեղմ են ունեն թույլ էրոզիոն մասնատվածություն։ Ամենաբարձր կետը  Արագածն է։
  3. Ծալքավոր լեռների մերձարաքսյան համակարգ․ Գտնվում է Արաքս գետի ձախ ափին։Դրանք Բարգուշատի,Զանգեզուրի և Մեղրու լեռնաշղթաներն են։Ամենաբարձր կետը Կապուտջուղ գագաթն է (3904մ)։
  4. Արարատյան դաշտ․ Այն ներառում է Արարատյան հովտի ստորին հողամասը որը տեկտոնային իջվածք է։
Posted in Հայոց լեզու

Գործնական աշխատանք

Տրված  բառակապակցությունների իմաստը արտահայտել մեկ բառով։

Գիտական ենթադրություն- Վարկած

Փայտագործ վարպետ-Ատաղձագործ

Դանակի սուր կողմը-Շեղբ

Գինի մատուցող-մատրվակ

Հատիկեղենի կույտ-Ընդեղեն

Արջի բույն-Որջ

Գլխի մազերը թափած-Ճաղատ

Բարի լուր-Ավետիս

Լուսնի մանգաղը-Մահիկ

Մետաղե պաշտպանիչ գլխակ-Սաղավարտ

Գազանի բերան-Երախ

Մեղուների խումբ-Պարս

Ձկների խումբ-Վտար

Հայրենիքից արտաքսված-Վտարանդի

Վայրի խոզ-Վարազ

Վատ լուր հաղորդող-Գուժկան

Տաք այրող քամի-Խորշակ,Սամուն

Քաղաքամերձ բնակավայր-Արվարձան

Ոչ դեմ և որ կողմ-Ձեռնպահ

Տրված դարձվածքների իմաստը արրտահայտել մեկ բառով

Թևաթափ լինել-Հուսահատվել

Պատի ծեփ դառնալ-Վախենալ

Ականջ դնել-Լսել

Սիրտ դառնել-Համարձակվել

Աշխարհ գալ-Ծնվել

Արձան կտրել-Քարանալ

Մարդու գնալ-Ամուսնանալ

Ականջին օղ անել-Հիշել

Բախտը ժպտալ-Հաջողվել

Անդանակ մորթել-Տանջել

Անվանը մուր քսել-Անպատվել

Բերանը բաց մնալ-Ապշել

 

Posted in Անգլերեն

Homework

Good-better-the best

Nice-Nicer-The nicest

Big-bigger-the bigist

Hot-hotter-the hotist

Cold-colder-the coldEst

Small-smaller-the smallest

New-more new-the most new

Crazy-Crazyer-The crazyest

Lazy-Lazyer-The lazyest

Kind-Kinder-The kindest

Bad-Worse-The worst

 

Interesting-More interesting,the most interesting

Beautiful-More beautiful-The most beautiful

Wonderfull-More wonderfull-The most wonderfull

Colerfull-more colerfull-the most colerfull

Amazing-more amazing-The most amazing

Boring-More boring-The most boring

Positive-more positive-The most positive

Negativ-More negativ-The most negative

Awesome-More awesome-the most awesome

Perfect-more perfect-The most perfect