1.Արտագրիր նախադասությունները՝ մեծատառերը թողնելով միայն անհրաճեշտ տեղերում։
41.Առավոտյան Գաբրիելը ելել էր Մուսա լեռան բարձունքը, որտեղից պարզ եռևում էին Միջերկրական ծովը, Որոնտեսի դաշտավայրը և մինչև անտիոք հասնող ալիքաձև լեռնապարը։
42.Շքեղագեղ մեծ ու պոքր Մասիսների հայացքի ներքո՝Արարատյան դաշտավայրում Հրազդան գետի ապերին, սքանչելիորեն հառնել է Հայաստանի քաղաքամայրը՝ Երևանը։
43.Կոմիտասը Շատախում, Բասենում, Լոռիում և այլուր լսեց հայաբառ, բնաշխարհիկ երգը հարկավորի, կարոտավառ շրջեց Արարատ լեռան ստորոտում, Արագածի Զմրուխտ լանջերի։
44.Արաքսի ձախ վտակ Ազատ գետի կիրճի պռնկին կանգնած գառնու ամրոցը, որ ավելի շքեղ վերաշինվել էր Տրդատ մեծի օրոք, Վարդանանց օրերում մասամբ ավերվեց ԱպիրատՎասակի ձեռքով։
45.Հնամենի գառնու ամրոցը Այրարատ նահանգի Մազազ և Ոստան գավառները միմյանցից բաժանող Գեղամա լեռների մի ոստի վրա է, որն այժմ կոչվում է Գեղարդասար իր ծոցում Ծվարած վանքի անունով;
46.Վաղնջական ժամանակներում Աղվանքի Թագավորանիստ քաղաքը բարեզարդ Պարտավն էր՝ Տրտու գետի ափին, որտեղ ալեզառդ Վաչե թագավորի հոյաշեն ապարանքն էր․Քաղաքն այժմ ավերակ է և կոչվում է Բարդա։
47.Ո՞վ էի ես Պետորբուրգի հանդիսատեսի համար․Մի հայ դերասան,ով եկել էր հեռու Կովկասից և Մակբեթ, Օթելո ու Համլետ խաղալու էր Ֆրանսերոնով։
48.Վանա Հովտի Արևելյան կողմում եռագագաթ Վարագա սարն էր երևում, Հարավում Առնոսն ու կապուտկողը, Արևմուտքում՝ Նեմրութը,Հարավ-Արևմուտքւմ՝ բարձրագահ Սիփանը։
49.Հեռվում հազիվ նշմարվում էին Մոկաց սարերը, Ռշտունանց ու Շատախի բարձրաբերձ Լեռնաշխարհը, Արևելյան Տավրոսը՝ մարաթուկ գագաթով։
Առաջադրանք
Բառարաններից գտիր և գրիր ձու, ատամ, շտապել, ուղղել, մոտ, մեխ, քաղցած, պանթեիզմ, սկլերոզ, բանկ, դեմագոգ բառերի արևմտահայերենը։
ձու-հավկիթ, ատամ-ակռա, շտապել-աճապարել, ուղղել-շտկել, մոտ-քով, մեխ-գամ, քաղցած-անօթի, պանթեիզմ-համաստվածություն, սկլերոզ-կարծրախտ, բանկ-դրամատուն, դեմագոգ-ամբոխավար
2. Արևելահայերեն փոխադրիր տրված հատվածը.
Հազար ութը հարյուր յոթանասուն․․․ չեմ հիշեր՝ քանիին, սեպտեմբերի երեսունը մեկին,― ներեցեք, երեսունին պիտի ըսեի, վասնզի սեպտեմբերն երեսուն օր միայն ունի,― երկար և ընդարձակ թիկնոցի մը մեջ փաթաթված միջահասակ և գիրուկ մարդ մը, որ Տրապիզոնի շոգենավեն նոր ելած էր, Ղալաթիո նավամատույցին վրա կայնած՝ նավակե մը յուր սնդուկները հանել կաշխատեր։
Կը տեսնեք՝ որչափ պարզությամբ սկսա։ Պատմությունս հետաքրքրական ընելու ջանքով և անկից քանի մը հարյուր օրինակ ավելի ծախելու համար չըսի, թե նույն օրն սաստիկ հով մը կար, թե տեղատարափ անձրև կուգար, թե խառն բազմություն մը հետաքրքրությամբ դեպի Ղալաթիո հրապարակը կը վազեր, թե ոստիկանությունն աղջիկ մը ձերբակալած էր և այլն խոսքեր, որովք վիպասաններն կսկսին միշտ իրենց վեպերը։ Ես ալ կրնայի ըսել այս ամենը, բայց չըսի, որովհետև նույն օրն ոչ հով կար, ոչ անձրև, ոչ խուռն բազմություն և ոչ ձերբակալված աղջիկ մը։
Արդ, առանց կասկածելու հավատացեք պատմությանս, որ ժամանակակից դեպք մ՚ է։
Այս ճամփորդն օժտված էր զույգ մը խոշոր և սև աչքերով, զույգ մը հաստ, սև և երկար հոնքերով, զույգ մը մեծ ականջներով և զույգ մը քիթեր․․․ չէ՛, չէ՛, մեկ քիթով, թեպետ և բայց զույգ մը քիթերու տեղ կրնար ծառայել․ անոր մեծությունը սխալեցուց զիս։ Ուներ այնպիսի նայվածք մը, որուն եթե պ․ Հ․ Վարդովյան հանդիպեր յուր աչերով, կը հարցուներ այդ մարդուն․ «Ի՞նչ ամսական կուզես՝ թատրոնիս մեջ ապուշի դեր կատարելու համար
Մեղեդի ծննդյան
«Կարդում ենք գրաբար» և «Կարդում ենք հայ հին գրականություն» նախագծր
Գրիգոր Նարեկացի, «Տաղ Աստվածածնի »(Մեղեդի ծննդյան): Համեմատի՛ր Տաղը աշխարհաբար փոխադրածի հետ։
Աշխահաբարը ավելի հեշտ էր կարդալը և հասկանալը, սակայն գրաբարը կարդալիս ամբողջությամբ զգում ես ստեղծագործությունը։
Առանձնացրո՛ւ նկարագրությունները։ Ելնելով այդ նկարագրություններից՝ մեկնաբանիր Նարեկացու վերաբերմունքը նկարագրվողին։
Նա յուրահատուկ էր վերաբերվում դրան: Նա նրան գեղեցիկ էր նկարագրում: Համեմատում էր նրան բնության հետ:
Հայոց լեզու
1.Փխրուն-փուխր, եզրային- եզր, ծնրադիր-ծին,լուսսավոր-լույս, անրջանք, տամկանալ-տամուկ,կատվառյուծ-կատու, լրագիր-լուր,ընչաքաղց-ինչ, գրաբար-գիր, մտավոր-միտ, արևտյան-արև, գիտակ-գիտ, իգական-իգ,կզյակ-կղզի, ոււղեկալ-ուղղի, ծուլություն-ծույլ, դեղնաթույն-դեղին, բարենպաստ-բարի, հեծելաոր-հեծել, բուրավետ-բուր, ալրացան-ալր, քրիստոնեական-քրիստոնեա, լուսապսակ-լուս
Letter to the future
Hi. By the time you read this at least 5 years will have passed. How are you? I hope you’re doing well. Right now you’re 21 years old and living in Armenia, studying English and Spanish at Bryusov academy. You’re most likely still in touch with our friends from high school and see them often. I hope that you’ve found a profession you’re passionate about and are working towards it. I hope that you have kind, sincere people by your side, who are always with you.I hope you enjoy your hobby, because you love it so much.I am sure that you feel very good now, live as you are good.See you in the future. Love you.
Առաջադրանք
Երկինքը տեղ-տեղ ծածկված էր թուխպերով։ Սառը քամին անգթորեն ծեծում էր քսանիննամյա երիտասարդի կուրծքն ու արևախանձ դեմքը։ Նա պատշգամբի բազրիքին կռթնած նայում էր գյուղի կողմը։ Լուռ ու մութ էր գյուղը չկար ոչ մի ճրագ ոչ մի ձայն։ Միայն ներքևի զառիվայրից թույլ կաղկանձ էր լսվում կարծես մրսում էր մի լքված մոռացված շուն։ Մեկ էլ հեռվից կարելի էր ունկ-նդրել գետի խուլ վշշոցը։
Ջրաղացի առաջ մի փոքրիկ կրակ պեծին էր տալիս։ Երանի դրանց մտածեց երիտասարդը մինչև լույս զրույց կանեն։
Սարի հետևից լուսինը պռուն-ը հանեց։ Երիտասարդն իջավ սանդուղքով։ Շունը մոտեցավ նրան փաթաթվեց նրա ոտքերին մեղմորեն քսվելով անդրավարտիքի փող-երին։
Չամբար Չամբար փաղաքշական ձայնով ասաց նա։
Շունը վազեց դարպասի կողմը մի քանի անգամ հաչեց ապա էլի հետ վազեց։
Dialogo
2 como te llamas. ?
Me llamo Jamie.
quantos anios tienes .?
tengo trese.
cuando es tu cumpleanos?
el 5 de enero
Que deporte te gusta?
si sobre todo baloncesto.
tener un hermano o hermana.
Si, tengo un hermano y una hermana.
Las Frutas
la palta-ավոկադո
el albaricoque/el damasco — ծիրան
la cereza-բալ
la ciruela-սալոր
el coco-կոկոս
la frambuesa-ազնվամորի
la fresa/la frutilla-ելակ
la granada-նուռ
el higo-թուզ
el kiwi-կիվի
la lima-լայմ
el limon-կիտրոն
el mango-մանգո
la manzana-խնձոր
el durazno-դեղձ
el membrillo-սերկևլիլ
la mora-մոշ
la naranja-նարինջ
la nectarina-նեկտարին
la pera-տանձ
la piña-արքայախնձոր
el plátano-բանան
la sandía-ձմերուկ
el pomelo-գրեյպֆրուտ
la uva-խաղող
Առաջադրանք
2. Փակագծից հանելով՝ բառերի բաղադրիչները գրիր միասին, անջատ կամ գծիկով։
1.կողք-կողքի, երեք հարյուրամյա, մուգ կարմիր, գյուղե-գյուղ, ինչ-որ բան։
2.հրամ կազմ, հինգ-վեց, վեց անկյունի, ուս-ուսի, մարդ-մուրդ։
3.համ երկրացի, այսօր-վաղը, արագ-արագ, գլուղ տալ, մեջք-մեջքի։
4.մինջև անգամ, չար-որակ, ծանոթ-անծանոթ, հյուսիսարևելյան, հինգ հազար վաթսուն։
5.հնուց իվեր, հարյուրամյա, հյուսիս-արևելք, մանր-մունր, ձեռք տալ։
6.մեծ-մեծ, ըստ որում, առոք-փառոք, ձեռք-ձեռքի, պարուսույց։
7.ցպահանջ, ամենմի, անցնող-դարձող, մեփ-լեցուն, առայժմ։
8.հարգել-պատվել, Նոր-Զելանդական, իսկզբանե, ձեռք բերում, վերջ տալ։
9.փող-նախագահ, հարյուր հինգամյա, վեր կենալ, ունկ ընդրել, զույգ-զույգ։
10.ամենինչ, մաս-մաս, վաթսունվեց, ոտքի կանգնել, հյուսիս-արևմուտք:
11.մեկից-մեկ, շաքարավաց, երամ-երամ, խորդ ու բերդ, ուշ-ուշ։
12.Շիփ-շիտակ, տնից-տուն, առձեռն, բարձաշխարհիկ, ձեռք բերել։
13.փոքրիշատել, տաք-տաք, հինավուրց, տասը քսան, ականջ դնել։
14.պատեհ-անպատեհ, երեսսրբիչ, ի գիտություն, ծունրինձնել, ընդ դեմ։
15.ծափ-ծիծաղ, ի դեմս, հատիկ-հատիկ, վայրեջք, սարից-սար։
16.աներ որդի, երեք-չորորդ, մազ-մորուք, օր-օրի, ձեռք սեղմում։
17.հարյուր հինգ, կաս-կարմիր, վաղը ևեթ, տաք-տաք, ձեռք սեղմել։
18.սերնդե-սերունդ, ի ծնե, աման-չաման, քարեդարյան, վեր-վեր թռնել։
19.նետ-աղեղ, համով-հոտով, սարից-սար, խելք-խելքի տալ, պատշար։
20.օրնիբուն, վեմ-դիմաց, երկու հարյուր, ահել-ճահել, դեսից-դենից խոսել։
Tarea
9. Escribe el prular
1. nino-ninos
2.hombre-hombres
3.gato-gatos
4.barco-barcos
5.autobus-autobuses
6.coche-coches
7.pantalon-pamtalones
8.gata-gatas
9.arbol-arboles
10.dia-dias
11.artista-artistas
12.mujer-mujeres
13.flor-flores
14.nina-ninas
15.casa-casas
16.mano-manos
17.moto-motos
18.calle-calles
10.Escrbe unos o unas
1.unos arboles
2.unos ninos
3.unos hombres
4.unos gatos
5.unas manos
6.unos barcos
7.unos coches
6.unas flores
7.unas casas
8.unas motos
9.unas calles
10.unas pataloes
11.unos peces
12.unas dias
13. unas ninas
14.unos autobuses
15.unas mujeres
16.unas gatas
Վիկա Ավետյան 