Վիկա Ավետյան

Unit 3-G

When she was a girl my mom used to live in a village.I really can’t get used to having a new baby brother.People would die of diseases in the past that we can cure today.There used to be a cinema on this corner but they knocked it down.It was strange at first, but I’m used to playing bagpipes now.Didn’t you used to have blonde hair?Christopher was getting used to the idea of joining the army.People never used to be so worried about crime in this area.

Unit 3-E

My brother and I went swimming almost every day last summer.We were talking when someone knocked on the door.When the robbery happened, the security guard was sleeping,Jack hadn’t played chess before so I showed him what to do.I wasn’t sure how Belinda would react because I hadn’t known her long.Ian had been working at the factory long when he was made a manager.I wanted to say goodbye to Jerry, but he had already left,When we got to the airport, I realized I had left my passport at home!

Արտագրիր՝ լրացնելով բաց թողած տառերը և կետադրելով։

Հազար ինը հարյուր տասնհինգ թվական. Վաղարշապատ. բարկ, անխնա այրող արև: Արհավիրք. գաղթականներով լեփ-լեցուն ճանապարհներ:

Աղետալի լուրերը հասան Թիֆլիս: Թումանյանի տունը դարձել էր հավաքատեղի, ուր հավաքվում էին ազգի կարկառուն և նշանավոր զավակները, քննարկում տիրող իրավիճակը: Մեծ բանաստեղծը այդ ահասարսուռ օրերին կծկվել էր, կորցրել բնատուր զվարթությունը, վշտալլուկ դեմքին ի հայտ էին եկել նոր խորշոմներ: Իր ժողովրդի դժխեմ ճակատագիրը բզկտում էր նրա՝ ազգի ցավերով տառապող, զգայուն հոգին: Սիրտը այնտեղ էր՝ Մայր Հայաստանում:

Հունիս ամսին Էջմիածինը լեփ-լեցուն էր անթիվ-անհամար որբ ու անտերունջ երեխաներով, Արևմտահայաստանից փախած այլ գաղթականներով: Կուչ եկած այս ու այն պատի տակ նրանք տանջալլուկ հայացքները՝ մի կտոր հաց ստանալու ակնկալությամբ, հառում էին անցորդներին: Կանայք՝ ցնցոտիավոր, բոկոտն, տնից տուն էին գնում, մուրում՝ վախվորած պարզելով դողդոջուն ձեռքերը:

2. (página 46) Completa las frases con el pretérito imperfecto de los verbos del recuadro.
llover • trabajar • ser (2) • vivir • saber • ir (2) • hacer

1. Antes mi hermana trabajaba en una peluquería en Toledo, pero ahora no.
2. Nosotros siempre íbamos al cine juntos cuando éramos pequeños.
3. Ayer llovía cuando iba al colegio. (yo)
4. ¿Tú sabías montar en bici con cinco años?

5. Mis primos antes vivían en Sevilla.
6. En mi pueblo antes hacía mucho frío.
7. ¿Vosotros antes erais muy amigos?

3. Completa las frases como en el ejemplo.
Antes vivía en Zaragoza, ahora vivo en Salamanca. (vivir / yo)

1. Nuestros padres jugaban a las canicas y nosotros jugamos al ordenador.
2. Antes iban al pueblo en tren y ahora van en coche. (ir / ellos)
3. Antes la televisión era en blanco y negro, ahora es en color. (ser)
4. A mí antes me gustaba el chocolate, ahora no me gusta nada. (gustar)
5. Antes Julia trabajaba en un hospital, ahora trabaja en una clínica dental. (trabajar)

2. (página 27) Completa las frases con el pretérito imperfecto de los verbos del recuadro.
vivir • saber • ser (2) • trabajar • dormir • comer • hacer • ir • tocar • beber • salir

1. Ayer hacía mucho calor cuando salíamos del colegio. (nosotros)
2. Antes trabajaba en un instituto en Fuenlabrada, pero ahora está en Valdemoro.
3. En el pueblo de Jesús antes vivían mucha gente.
4. ¿Tú sabías leer con tres años?
5. Andrea y Amanda eran amigas en la guardería.
6. Mi abuela bebía un vaso de vino en las comidas.
7. Yo dormía 10 horas cuando era pequeña.
8. ¿Vosotros antes ibais juntos a clase de tenis?
9. Nosotros siempre comíamos paella los domingos.
10. Tú antes tocabas la flauta con Pepe

1 (pagina 46) Escribe el preterito imperfecto de los verbes sigulentes.

1 jugar(ellos) -jugaban

2 trabajar (yo) — trabajaba

3 tener (tu)- teneis

4 salir(nosotros)- saliamos

5 beber (vosotros)- bebiais

6 escribir(ella)- escribia

7 dormir (el)- dormia

8 comer (ellas)- comian

9 venir (ustedes)- venian

10 dibujar (usted)- dibujaba

The Armenian traditional dress Taraz mirrors the mentality and cultural idiosyncrasies of our nation. Having a centuries-old history and being as rich and varied as our multi-dialectical language, Armenian costumes used to be one of the most prominent measures of expressing and maintaining our cultural identity.

Women’s Armenian Taraz

The outer garment of women was quite diverse – dresses, jackets, and sleeveless clothes. The dresses were made of satin, silk, and velvet. The women’s clothing was decorated with embroidery. The high-class members decorated their clothes with gold and silver fibers. Female accessories played a significant role. Pieces of jewelry were carefully kept and passed from generations to generations. Women living in the eastern regions of Armenia wore long red trousers under the long red dresses. The lower parts of those trousers were made of more expensive texture. Western Armenian dresses were almost the same with minor differences (white shirt, apron, embroidery). The main accessories were necklaces and silver bracelets.     

“Women looked pretty nice and attractive even when they are in their kitchens. It was a place where the Armenian women created the masterpieces of Armenian national cuisine.”

Embroidered fabric, which was one of the essential features of the national costume, besides the aesthetic function, had another, perhaps more important, ritualistic and protective significance. People believed that those embroidered fabrics and headdresses protected the bearers from evil and harm.

Destination b2 unit 3
Jane lay awake. She had been preparing for the next day for a long time and now she couldn’t sleep. Her team was playing the local champions at water polo in the final and Jane was the captain. She was feeling the pressure.
She turned over and remembered how she had learned to swim. her father had taught her.
They would go to the local pool every day after school and her father used to show her what to do. She hadn’t liked the water at first but she soon got used to it. She learned quickly and join the water polo team. She had been their youngest member!
She quickly got used to scoring goals and being under pressure, but tomorrow was different. It was the biggest match of her life. She closed her eyes again and tried to get to sleep. ‘I never used to have problems sleeping’, she thought to herself. ‘But then again, I didn’t use to be the captain of the team.’ She watched the clock change slowly and knew that it was going to be a long night

Առաջադրանք
1․ Ներկայացրե՛ք պետության կառուցակարգի սկզբունքները։
2․ Ի՞նչ է պետական մարմինը։ Պետական մարմինների ի՞նչ տեսակներ գիտեք։
3․ Բացատրե՛ք ժողովրդավարական և հակաժողովրդավարական պետաքաղաքական վարչաձևերի էությունը

Պատասխան՝

1․

Պետաքաղաքական վարչաձևը հանրային իշխանության իրականացման միջոցների, եղանակների և հնարքների համակցությունն է, որոնց հավաքական գործողության հետևանքը ժողովրդավարության փաստական մակարդակն է։

Պետաքաղաքական վարչաձևը բնութագրելու համար հիմք կարող են ծառայել զանազան գործոններ,որոնք պետաքաղաքական վարչաձևի տեսակը բացահայտելու չափանիշներ են, որոնք ընդունված է անվանել «պետաքաղաքական վարչաձևի հատկանիշներ»։

Պետական իշխանության իրականացման եղանակները և միջոցները կարող են լինել բազմազան։

Օրինակ՝ քաղաքացիների նկատմամբ իրավական կարգավորումն իր բնույթով կարող է լինել երկու տեսակի՝ թույլատվական – խթանող և արգելող – սահմանափակող։

Պետության մեջ իրավական կարգավորումն իր բնույթով ավելի շատ թույլատվական – խթանող է, ուրեմն պետական իշխանությունն ունի ժողովրդավարական բնույթ, և, ընդհակառակը, եթե իրավական կարգավորման եղանակը գերազանցապես արգելող – սահմանափակող է, ապա պետական իշխանությունը և նրա վարչաձևը հակաժողովրդական են։

Պետաքաղաքական վարչաձևի հատկանիշներն են․

1․ գաղափարական, քաղաքական, տնտեսական բազմազանություն,

2․ անմիջական ժողովրդաիշխանության իրականացման աստիճանը,

3․ պետական մարմինների ձևավորմանը ժողովրդի մասնակցության աստիճանը, ինչպես նաև այդպիսի ձևավորման եղանակները և կարգը,

4․ մարդու իրավունքների իրական

լինելու և երաշխավորվածության աստիճանը,

5․ հրապարակայնության և պետական ապարատի թափանցիկության աստիճանը,

6․ պետական իշխանության երեք ճյուղերի միջև իրավասության բաշխումը և դրանց փոխհարաբերությունների բնույթը,

7․ պետական որոշումներ ընդունելիս փոքրամասնության շահերի հաշվառումը,

8․ պետական իշխանություն իրականացնելիս որոշակի եղանակների գերակշռությունը                                                      (համոզում, հարկադրանք և այլն),

իրավունքի դերը հասարակական և պետական կյանքում և օրենքի գերակայության աստիճանը,

10․ հասարակության մեջ ուժային պետական կառույցների քաղաքական և իրավական կարգավիճակը,

11․ պաշտոնատար անձանց պատասխանատվության ենթարկելու իրական կառուցակարգերի գոյությունը և այլն։

Պետաքաղաքական վարչաձևի հատկանիշների նշանակությունը այն է, որ դրանց օգնությամբ, դրանց դրսևորման բացահայտման միջոցով որոշվում է, թե կոնկրետ երկրի պետաքաղաքական վարչաձևն ինչպիսին է։

2. Բացատրե՛ք «Ժողովրդավարական պետաքաղաքական վարչաձև» և «Հակաժողովրդավարական պետաքաղաքական վարչաձև» հասկացությունները, ներկայացրե՛ք դրանց հատկանիշները.

Ժողովրդական պետքաղաքական վարչաձևերի պատմական տարատեսակներն են անտիկ աշխարհի ժողովրդավարություններից սկսած մինչև արդի ժողովրդավարական պետքաղաքական վարչաձևերը: Արդի վարչաձևերը լինում են ազատական-ժողովրդավարական և սոցիալական-ժողովրդավարական: Ազատական-ժողովրդավարական ռեժիմները կազմավորվում են իրավական պետություններում:

Հակաժողովրդական ռեժիմը բնութագրվում է հասարակական կյանքի բոլոր ոլորտների նկատմամբ պետության ամբողջական վերահսկողությամ: Այդպիսի պետությունում սահմանվում է մեկ կուսակցության դիկտատուրա, որը իրականացնում է պետական գործառույթները՝ունենալով չսահմանված լիազորություններ: Հակաժողովրդական ռեժիմն անտեսում է ազգային փոքրամասնությունների շահերը:Հակաժողովրդական պետությունը հաշվի չի առնում բնակչության կրոնական համոզմունքների առանձնահատկությունները: Այն լիովին ժխտում է կրոնական աշխարհայացքը կամ նախապատվությունը տալիս է կրոններից մեկին ՝ արգելելով և ճնշելով իրեն անցանկալի բոլոր կրոնական հոսանքները

El Boligrafo -գրիչ

El Rotulador -մարկեռ

El cuaderno -նոթատետր

El Libro — գիրք

La Papelera — աղպաման

La Mochila — պայուսակ

El Lapiz- մատիտ

El Reloj -ժամացույց

La Goma — ռետին

El Sacapuntas- սրիչ

La Regla- քանոն

Las Tijeras — մկրատ

La Calculadora — հաշվիչ

El Pegamento — սոսինձ

La Pizarra — գրատաղտակ

La Tiza — կավիճ

Los Lapices de colores- գունավոր մատիտներ

La Estuche — գրչաման

Ներքեւում բերված նախադասության մեջ գտիր գովականները, որոշիր դրանց հատկանիշները:

Ազնի՜վ իշխաններ և իշխանուհիներ, սիրելի՜ զինակիցներ, մեր քաջազն արքան՝ Աշոտ Երկաթը, անհաջողությունից քաշվել է Կաքավաբերդ և փակվելով անառիկ ամրոցում՝ սպասում է մեր օգնությանը։

Իշխաններ – հոգնակի, ուղղական հոլով, հասարակ

Իշխանուհիներ – հոգնակի, ուղղական հոլով, հասարակ

Զինակիցներ – հոգնակի, ուղղական հոլով, հասարակ

Արքան – եզակի, ուղղական հոլով, հասարակ

Աշոտ Երկաթը – հատուկ, ուղղական հոլով

Անհաջողությունից – եզակի, հասարակ, բացառական հոլով

Կաքավաբերդ – հատուկ, հայցական հոլով

Ամրոցում – եզակի, հասարակ, ներգործական հոլով

Օգությանը – եզակի, հասարակ, տրական հոլով

I saw Maria for the first time at Ray’s birthday party.Richard was watching TV when the phone rang.when we were on holiday, we went to the Café almost every day.Denise practiced the song every day and until she could sing it perfectly.The phone was engaged when I called. Who were you talking to?Mr. Connors owned two houses and a villa in the south of France.I did my homework as soon as I got home from school.A car came round the corner and I jumped out of the way.When my dad met my mom, he was working as a bus driver.I got up at 6 o’clock every morning last week.My cousin and I were playing on the computer when there was a power cut.No, that’s not right. I did pass the test. I got a B.

B

Where were you going when I saw you on the bus last night?Did you enjoy the film?When we shared a room, Zoë was always taking my things. It was so annoying.When I went to get the tickets, I realized I didn’t have any money.When I was young, we went to France every year on holiday.Elvis became famous for the song Blue Suede Shoes.when you rang last night, I was working in the garden so I didn’t hear the phone.I heard from Davina last night. She says hello.The old man appeared to be very tired and he slowly sat down.We threw a surprise party for my brother last Saturday

•  Արտագրիր՝ լրացնելով բաց թողած տառերը և կետադրելով։

Հազար ինը հարյուր տասնհինգ թվական. Վաղարշապատ. բարկ, անխնա այրող արև: Արհավիրք. գաղթականներով լեփ-լեցուն ճանապարհներ:

Աղետալի լուրերը հասան Թիֆլիս: Թումանյանի տունը դարձել էր հավաքատեղի, ուր հավաքվում էին ազգի կարկառուն և նշանավոր զավակները, քննարկում տիրող իրավիճակը: Մեծ բանաստեղծը այդ ահասարսուռ օրերին կծկվել էր, կորցրել բնատուր զվարթությունը, վշտալլուկ դեմքին ի հայտ էին եկել նոր խորշոմներ: Իր ժողովրդի դժխեմ ճակատագիրը բզկտում էր նրա՝ ազգի ցավերով տառապող, զգայուն հոգին: Սիրտը այնտեղ էր՝ Մայր Հայաստանում:

Հունիս ամսին Էջմիածինը լեփ-լեցուն էր անթիվ-անհամար որբ ու անտերունջ երեխաներով, Արևմտահայաստանից փախած այլ գաղթականներով: Կուչ եկած այս ու այն պատի տակ նրանք տանջալլուկ հայացքները՝ մի կտոր հաց ստանալու ակնկալությամբ, հառում էին անցորդներին: Կանայք՝ ցնցոտիավոր, բոկոտն, տնից տուն էին գնում, մուրում՝ վախվորած պարզելով դողդոջուն ձեռքերը